4月27日，教育部公布國務院學位委員會印發(fā)的《關于印發(fā)自主審核單位名單的通知》，清華大學、北京大學等20所高校被確定為首批學位授權(quán)自主審核高校。

　　這些高校將擁有哪些自主權(quán)？教育“放管服”放大招，對高校學科建設意味著什么？

　　高校獲得三大辦學自主權(quán)

　　我國的學位制度由國家制定統(tǒng)一的學位授予標準，國務院設立學位委員會，負責領導全國學位授予工作，實行國家集中統(tǒng)一的評審制度，國家統(tǒng)一部署學位授權(quán)審核。高校和科研機構(gòu)開展學位授予工作，必須首先取得國務院的授權(quán)。

　　此次學位授權(quán)自主審核權(quán)限下放，意味著高校辦學自主權(quán)進一步擴大，那么，學位授權(quán)自主審核的高校究竟可以獲得哪些辦學自主權(quán)？

　　通知指出，一是每年都可自主增列和調(diào)整博士、碩士學位授權(quán)點。二是高校按本單位規(guī)定的程序完成審核后，可直接報國務院學位委員會審批，不再需要國務院學位委員會組織專家復審。三是高校有較大的學科設置權(quán)，既可自主設置學科目錄規(guī)定的一級學科和專業(yè)學位類別，還可自主設置交叉學科，按一級學科管理。

　　“這為高校立足科技和學術前沿，開展科學研究和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提供了更大的發(fā)展空間?！眹鴦赵簩W位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司負責人表示。

　　此前，高校開設新的博士、碩士專業(yè)學位授予點，基本過程是高校申請—主管部門組織初審—國務院學位委員會學科評議組復審—國務院學位委員會批準、公布（1986年以前由國務院批準）。從1995年開始，新增博士、碩士學位授予單位和博士點由國務院學位委員會組織審核和批準，碩士點由地方、部門或?qū)W位授予單位根據(jù)統(tǒng)一規(guī)定的辦法組織審核、批準。碩士點審批權(quán)下放，擴大了高校的辦學自主權(quán)，使學位工作更好地適應和服務于經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要。

　　據(jù)悉，經(jīng)過此次改革，學位授權(quán)自主審核的程序?qū)⒏雍喕?，響應國民?jīng)濟發(fā)展需要的速度更快，開辟了設置交叉學科的新渠道，對學校內(nèi)涵發(fā)展的驅(qū)動也更強。

　　“雙一流”建設的里程碑

　　“國務院學位委員會決定開展學位授權(quán)自主審核，目的就是進一步深化學位授權(quán)制度改革，促進實現(xiàn)研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展。”國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司負責人介紹。

　　實際上，促進研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展的改革此前已經(jīng)邁出很大一步。

　　國務院學位辦2015年下發(fā)《博士、碩士學位授權(quán)學科和專業(yè)學位授權(quán)類別動態(tài)調(diào)整辦法》，并從2016年起將調(diào)整工作實施范圍擴大到全國。2016年，全國175所高校撤銷了576個學位點，包括部分博士學位授權(quán)點。2017年，又撤銷了340個學位點。

　　自此，高校學位授權(quán)點“終身制”成為歷史，有上有下，有增有撤成為常態(tài)。專家普遍認為，這是高校走內(nèi)涵式發(fā)展道路的標志性改革舉措，高等教育供給側(cè)改革步入深水區(qū)。

　　而此次學位授權(quán)審核下發(fā)，則意味著高等教育改革又向前邁出關鍵性的一步。

　　國務院學位委員會辦公室、教育部學位管理與研究生教育司負責人說，通過放權(quán)部分“雙一流”建設高校開展學位授權(quán)自主審核，由高校自主新增博士碩士學位授權(quán)點，可以進一步激發(fā)高校辦學活力，加快“雙一流”建設。經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級不斷加快，科技產(chǎn)業(yè)快速迭代，不斷產(chǎn)生對部分領域高層次人才的脈沖式、階段性的需求。通過學位授權(quán)自主審核改革，自主設置發(fā)展交叉學科，探索人才供給的新模式，提升高校服務經(jīng)濟社會發(fā)展需求能力，帶動研究生教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　誰將成為下一批學位授權(quán)自主審核單位

　　學位授權(quán)審核制度是研究生教育的基礎性制度。下放學位授權(quán)自主審核權(quán)限是國務院學位辦落實“放管服”要求，探索新時代學位授權(quán)審核改革的新路子。

　　那么，如何加強學位授權(quán)自主審核工作的質(zhì)量監(jiān)督，從而保證這一政策的效果和研究生教育的高質(zhì)量發(fā)展？從本次印發(fā)的名單產(chǎn)生過程可見一斑：

　　7條申請要求?！恫┦看T士學位授權(quán)審核辦法》對申請學位授權(quán)自主審核單位的辦學方向、綜合實力、師資水平、培養(yǎng)經(jīng)驗、研究實力、國內(nèi)國際合作、管理制度體系等提出了明確要求，既有定性要求，也有定量指標。

　　6個審批環(huán)節(jié)。包括有關高校組織申報、有關省學位委員會推薦、申請材料核查、專家復評、公示及異議處理、國務院學位委員會審批等。

　　國務院學位委員會第三十四次會議審議通過并印發(fā)了《關于高等學校開展學位授權(quán)自主審核工作的意見》，對自主審核單位增列博士、碩士學位授權(quán)點提出了較高要求。比如，要求其必須制定本單位審核辦法，明確校內(nèi)工作流程，學位點審核標準必須高于國家規(guī)定的申請基本條件，每年博士學位授權(quán)點增列數(shù)量不能超過現(xiàn)有博士學位授權(quán)點的5%，新增點6年內(nèi)必須達到相應水平，不能突破質(zhì)量底線，等等。

　　目前，下一批學位授權(quán)自主審核單位增列的工作已經(jīng)展開，4月18日，國務院學位委員會辦公室下發(fā)《國務院學位委員會關于開展2018年學位授權(quán)自主審核單位增列的通知》，進一步加快改革步伐，擴大學位授權(quán)自主審核單位范圍。根據(jù)這一通知，符合2017年印發(fā)的《學位授權(quán)審核申請基本條件（試行）》中“自主審核單位申請基本條件”的“雙一流”建設高校均可提出申請。（記者 李玉蘭）

【糾錯】

責任編輯： 程瑤