新華社圣保羅5月21日電? 通訊：讓更多巴西人愛上漢語(yǔ)——訪巴西漢語(yǔ)教師茹晨曦

　　新華社記者宮若涵

　　5月中旬的巴西圣保羅州立大學(xué)校園，傳出陣陣?yán)首x漢語(yǔ)的聲音，不時(shí)有一位聲音洪亮又清晰的漢語(yǔ)教師給他們糾正發(fā)音。如果不是看到這位老師本人的面孔，人們還以為這位老師是講普通話的中國(guó)人。

　　這位老師名叫韋蕾娜·帕帕西德羅，中文名字叫茹晨曦，曾多次在中巴文化交流活動(dòng)上擔(dān)任主持人，在巴西漢語(yǔ)教學(xué)圈里小有名氣。

　　茹晨曦從2005年開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，2010年從圣保羅大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)后，在圣保羅州立大學(xué)孔子學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。2013年，茹晨曦進(jìn)入湖北大學(xué)攻讀漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士學(xué)位，2016年又回到圣保羅州立大學(xué)孔子學(xué)院當(dāng)漢語(yǔ)老師。

　　茹晨曦說：“我在圣保羅大學(xué)讀書時(shí)可以選擇學(xué)一門外語(yǔ)，一般人都會(huì)選西方國(guó)家語(yǔ)言，我卻想選不一樣的，以前沒接觸過漢語(yǔ)，很好奇?！?/p>

　　通常對(duì)外國(guó)人來說，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)并非易事，不僅認(rèn)識(shí)漢字是難點(diǎn)，四聲也難以掌握，詞匯搭配更讓他們望而卻步。茹晨曦沒覺得漢語(yǔ)難學(xué)，反倒認(rèn)為學(xué)漢語(yǔ)很有意思，特別是漢字的寫法很有趣。

　　“比如‘日’‘月’‘明’這三個(gè)字，把前兩個(gè)字合在一起就成了‘明’。還有‘人’‘木’‘休’和‘田’‘力’‘男’這幾個(gè)字，很形象，也容易記憶。”她說。

　　茹晨曦讀本科期間到云南師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這是她第一次去中國(guó)。經(jīng)過學(xué)習(xí)，她漢語(yǔ)水平有了很大提高。她還去過北京、成都、西安等地，親身感受到中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和豐富多彩，對(duì)中國(guó)感情也日益加深。

　　2013年，茹晨曦第二次到中國(guó)，在圣保羅州立大學(xué)孔子學(xué)院的中方合作高校湖北大學(xué)開始研究生階段學(xué)習(xí)。她說，自己與導(dǎo)師成了朋友，過年時(shí)還去導(dǎo)師家“包餃子、打麻將”，“湖北是我第二個(gè)家，我在那里有很多朋友”。

　　回到巴西后，茹晨曦全身心地投入到孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)工作中。她說，幾年前在孔院學(xué)習(xí)時(shí)，她就打定主意，從中國(guó)學(xué)成歸來后要在這里當(dāng)老師。

　　目前，茹晨曦負(fù)責(zé)給漢語(yǔ)零基礎(chǔ)的巴西人授課，她的母語(yǔ)是葡萄牙語(yǔ)，又精通漢語(yǔ)，在教學(xué)中有優(yōu)勢(shì)。但由于漢語(yǔ)同葡萄牙語(yǔ)差異很大，學(xué)生學(xué)起來比較吃力，她在課堂上使用了創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，在向?qū)W生講授每個(gè)漢字意思的同時(shí)，她更注重向?qū)W生介紹漢字在語(yǔ)境中的使用，并讓學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

　　茹晨曦說，她計(jì)劃參與編寫一套適合巴西人學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)教材，希望自己能帶動(dòng)身邊更多的人學(xué)漢語(yǔ)、到中國(guó)去，同時(shí)也希望更多中國(guó)人能來巴西，加深兩國(guó)人民的相互了解和友誼。

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