為進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作，河北師范大學黨委以堅定理想信念、強化陣地意識為目標，在全國率先組織全校青年黨員教師開展政治理論學習。目前已經組織兩期學習班， 45歲以下青年黨員教師共197人參加學習，其中博士127人，學習效果良好，也讓我們看到了組織學習與不組織學習大不一樣。

　　一、對青年教師群體的認識更有底氣，堅定了信心

　　在組織青年黨員教師學習政治理論和交流討論過程中，他們表現出對黨組織的熱切歸屬、對陣地意識的強烈認同和對教書育人使命的責任擔當。青年教師們一致認為，黨既是抽象的又是具體的，作為黨的一員，任何個體都不應該是看客，建設好黨是每一個黨員的莊嚴使命和神圣責任?！拔沂鞘裁礃樱h就是什么樣”，青年黨員教師們發(fā)出了這樣的倡議。大家普遍認為，教育的本質是給學生以信心和力量。對社會轉型過程中出現的一些消極現象，青年教師不能一味牢騷指責，更不應該將情緒化的東西不負責任地傳染給學生。作為老師，對共產主義信仰和中國特色社會主義共同理想，自己首先應該真信真懂。

　　從青年教師身上，絲毫沒有感覺到頹廢和彷徨，感受到的是強烈的主人翁責任感和使命感，看到的是拉纖者的背影，而不是岸邊看客的指指點點。從他們身上，我們可以有底氣地說，當今河北師范大學的青年教師是值得信賴的、是大有可為的一個群體。從他們身上，我們看到了希望，堅定了信心。

　　二、后學習班時代的“微力量”，時刻傳遞正能量

　　兩期青年教師學習班結束后，學員們分別建立了各自的微信群和QQ群。第1期學員群名為“求真”群，第2期學員群名為“信念”群。通過近三個月來的跟蹤觀察，我們發(fā)現群里始終洋溢著一種愛國、愛黨、愛校、愛生的濃厚氛圍。從“亞投行”、“一帶一路”，到外交國防；從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到社會主義核心價值觀；從西柏坡的歷史到學校原創(chuàng)音樂舞蹈史詩《西柏坡》；從保護水資源從我做起，到同事之間的相互鼓勵。真可謂“家事國事天下事，皆我心事，風聲雨聲讀書聲，天下蒼生”。從早上的“升群旗，唱群歌”， 到偶爾的搶“微信紅包”、發(fā)“表情福利”，從現實生活中正襟危坐的“領導”，到網絡上和大家一起談人生談家庭的普通一員，網絡空間里經常飄蕩起“歡聲笑語”。

　　三個月來的跟蹤觀察，參與互動，使我們更加了解了青年教師的工作與生活、學習與思想。在虛擬空間里，了解到現實社會中青年老師的渴望與關切。在互動空間里，沒有牢騷和怪話，看到的是青年教師們強烈的使命感與責任感，感受到的是當代青年知識分子勇于擔當的家國情懷與愛黨愛國愛校愛生的深沉大愛，接受到的是鼓舞人、激勵人、溫暖人的正能量。

　　三、青年黨員教師理論學習班滲透和輻射作用凸顯

　　第1期學習班結束后，許多老師說，參加學習班前，本來沒有打算認真聽的，做好了看專業(yè)書、批改學生論文或者上網的打算，可授課老師們精彩的講解使他們對“三個自信”、“四個全面”、“社會主義核心價值觀”等原來一知半解的東西，在他們的頭腦中鮮活起來，一下子產生了魔力，促使他們進一步查閱資料，探討交流。從被動學習到主動探求，從迷茫冷漠到樂觀自信，青年教師們對政治理論學習熱情高漲，對共產主義的信仰、對中國特色社會主義的信心、對黨的信任進一步加強。

　　兩期培訓班結束后，青年黨員教師的榮譽感和自豪感也感染輻射著周圍的教師，許多青年黨員教師都在期待著第3期學習班的開始。經常會有基層書記問什么時候開始新的一期。有的年齡大一點的教師因年齡原因沒有參加而感到遺憾。

　　在喧囂與浮躁中，錚錚誓詞顯得更加稀缺與神圣莊嚴。如今在河北師范大學的課堂上，“牢記黨員使命，立志教書育人”蔚然成風，廣大青年教師堅持“做好自己，以點帶面”。正像他們自己所說，要“聚起來是一團火，散開來是漫天星”。他們正在用智慧抒寫忠誠。

　　四、啟示和思考

　　一是黨要管黨、從嚴治黨關鍵在落實。黨要管黨不是一句空話，關鍵在實際工作中如何落實。一段時期以來，一些社會輿論對大學教師有看法，自有其片面性，但也與大學在基層黨組織建設中，放松了對青年教師政治上的培養(yǎng)有關。采用物質獎勵等手段激勵老師多出論文、多出成果，在業(yè)務發(fā)展上激勵措施較多，而在政治理論學習、思想政治上的培養(yǎng)激勵措施相對不足。踐行“三嚴三實”要求，我們必須時刻把黨建放在心上，時刻把黨建抓在手里，而不應該僅僅是停留在嘴上。當前，應該大力加強和改進青年黨員教師的宣傳思想工作，幫助黨員教師牢固樹立陣地意識，使其成為堅守馬克思主義陣地的排頭兵，傳播科學理論的“布道者”。

　　二是要筑牢青年知識分子的精神支柱。馬克思主義是被無數實踐證明了的科學理論。中國特色社會主義理論體系就是當今中中國的馬克思主義。“理論只要徹底，就能說服人”、“理論一經掌握群眾，也會變?yōu)槲镔|力量”。青年知識分子是高知群體，他們有知識有思想，做好青年教師群體的宣傳思想工作，一定要注重善于運用思想的力量，多從思想理論上凝聚他們，從而幫助他們掌握理論武器。各種“心靈雞湯”以及自我精神撫慰式的“小清新”，不可能從根本上解決青年教師面臨的思想和現實問題。信仰的力量是無窮的。只有幫助青年教師夯實當代中國化馬克思主義的理論基礎，筑牢他們的精神支柱，才會真正凝聚青年教師，保證黨的事業(yè)后繼有人，保證社會主義辦學方向。

　　三是新時期黨的知識分子工作關鍵在于深入人心。得民心者得天下。做好知識分子工作關鍵在于關注他們所關注、思考他們所思考。摸準他們的思想脈搏，疏通他們思想的痛點，引領他們思想的盲點，把更多青年教師團結在黨的旗幟下，與黨同心同德。在以往的工作中，我們更多的是向青年教師提要求，作指示，有時會忽略他們內心的真實感受。一位學員說，以往黨員與非黨員的區(qū)別，很多時候是體現在繳黨費上。黨內政治生活的不嚴肅很容易導致黨員身份不鮮明、黨員意識不強。對待青年教師，基層黨組織應該善于從理論上引導，從政治上關心，從思想上幫助，從業(yè)務上支持，做到嚴格要求與關心愛護相結合、政治引領與學術培養(yǎng)相結合，打通走向青年教師心靈的通道。

　　四是黨建工作關鍵在于方式方法的創(chuàng)新。群眾工作是我們黨的看家本領，什么時候都不能丟。在互聯網時代，基層黨組織應該加強網絡黨建意識，強化網上黨建工作本領，培養(yǎng)網上工作骨干，引領網上思想輿論，打好網絡黨建新的戰(zhàn)役。各級黨組織負責人要勇于放下身段，把自己置身互聯網的大潮中，做引領主流價值觀的弄潮兒。（作者：趙月霞 河北師范大學黨委副書記）

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責任編輯： 姚潤萍